0-3宝宝绘画启蒙｜过去三年多的时间里，我都做了什么？

作者｜Pinky   公众号：记忆的瓶子Pinky

现在我女儿xier三岁多，说到绘画启蒙，其实都是在潜移默化陪伴玩耍中进行的。作为一名连各种画笔都分不清的人，我的绘画基础几乎为零，好吧，其实就是零，虽然自己绘画零基础，可是却一直都比较注重对女儿xier进行绘画启蒙。

接下来想分享一下，在绘画启蒙方面，我对三岁多的女儿都做了什么，收获到哪些小经验～～

1. 绘画好处多多

孩子从绘画中能获得的好处很多，绘画不仅可以让孩子认识各种颜色以及颜色的混合，提升孩子的手眼协调等精细动作能力，还能提高孩子的创造力、想象力、审美能力。[1]

而且孩子们通过绘画的语言描述着他们对这个世界的认识和真实的感受，展现着与众不同的生命感觉。绘画是人类表达自我的一种语言形式。画笔是可以带给孩子们喜悦的。

《怎么说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书就提到画画还有一个好处：平复情绪。

当孩子生气的时候，难过的时候，给他们一支笔，一张纸，让他们画出他们的感受，就在这一顿乱涂乱画中，孩子竟然可以平静下来。[2]

2. 尊重孩子的绘画发展规律

既然画画的好处这么多，那么如何对孩子进行绘画启蒙，什么时候开始呢？引导孩子绘画首先要做的是尊重孩子的绘画进展规律，这样才能顺其自然借势而为～～

《捕捉儿童敏感期》书中有提到3—4岁孩子进入绘画、色彩、剪贴、涂等敏感期。

幼儿从2岁开始画线状团，3岁左右开始有了运笔意识，画的形状包括不规则的梨形、圆形以及其他的简单形状。

此时儿童基本从宏观的角度来观察事物，能画出一个事物的基本轮廓，画人能画出头部、四肢和躯干，但没有多少细节内容。[3]

大概四岁半的时候，他们开始把握细节，对微妙的神态也有了感觉，他们的画也变得生动奇妙……

著名的艺术教育家维克多·罗恩菲德理论实践研究也提出了婴幼儿绘画进展规律，其中2-4岁的小宝宝处于涂鸦阶段（scribble）。

图片来源：http://www.gr8lessons.com/AL5/drawingdevelopment.html

在这期间会经历1.5—2岁阶段的无规则随机的涂鸦，画画没有目的性，仅仅是体验用笔在纸上画画的愉悦感满足感。

经过六个月之后的乱涂乱画涂鸦，2—3岁进入有控制的涂鸦阶段，随着孩子专注力的提升，画出来的线条更有序，会画一些具体的形状，例如圆形。[4]

等孩子三岁以后，会开始进行一些有意识的涂鸦，进入命名涂鸦阶段。他们发现这些画出来的符号能与现实生活中的事物对应起来，会对自己的涂鸦创造一段故事。[5]

4-6岁呢，则进入前图示期阶段（Preschematic stage）。孩子们在画画过程中开始思考，第一个代表作也许会是一个人，一个头（一个圆圈）两个脚（两条线），慢慢地会画出其他一些容易辨别但是却变得越来越复杂的形状。 

也就是说，虽然2-4岁画不出来什么，可能就是一堆线条，可是这一阶段的乱涂乱画却很重要。

到现在xier绘画本已经用完十几本以及好几卷绘画纸，已经画出很多初期小作品，都是自己自由发挥随便画的。

一部分乱涂乱画完的绘画本

好吧，其实周围人看到会觉得这样画画，孩子完全是在浪费纸张，捂脸～～可是我却不这么觉得。尤其是比较深入地了解婴幼儿绘画进展规律后。

从1-2岁阶段的一团乱麻，随机涂鸦，毫无章法。
到两岁之后画各种小圆，还有要飞走的气球，一条线代表拴住气球的绳子，一条线代表气球要飞走了。

再到三岁左右画出来的各种雪人飞机小船，都是没有任何引导情况下随意画的。她一边自己画着，一边说着这是boat，这是飞机，我定眼一看还真有点像。

印象中自己并没有给xier画过飞机或者船，也许她从生活中或者绘本动画片中发现了各种事物的特征吧～～

虽然线条依然很简单，有时依然会一顿乱画涂鸦，可是明显已经进入三岁的有意识涂鸦，进入了命名涂鸦阶段。

接下来想说说，在过去两三年多的乱涂乱画阶段，我都做了哪些事情啦～～

3. 绘画前的准备工作

首先做的就是入手一些经过对比研究安全、无毒无味、容易清洗的涂鸦材料。

色彩丰富颜色种类多的蜡笔、水彩笔、手指画颜料及各种绘画工具从一岁到三岁之间前后一一引入，除此之外还有各种有利于进行美术启蒙的绘本。

然后就是收拾画画环境，其实就是拿走一些不希望宝宝在上面乱涂乱画的物件文件之类，毕竟孩子的笔是可能到处画的。

当然在这个过程中，我们可以有意识地告诉孩子，想画画应该用画画的本子。

再就是看看自己和孩子穿的衣服适不适合画画，虽然说宝宝用的颜料大都可以擦拭水洗干净，但是最好还是换上即使洗不掉也不心疼着急上火的衣服。

4. 一起玩一起画时刻

读《从出生到三岁》这本书中在介绍宝宝14-24月龄阶段时，有提及到：孩子买的玩具，应该是孩子自己能拆开并且能组装回去的那种，玩的过程中可以激发孩子的创新力和创造性行为。

蜡笔、黏土、积木、儿童仿真纸砖积木就很适合孩子，并推荐准备一些可以进行涂鸦的材料，包括一大叠纸和无毒、可洗的蜡笔和记号笔，以鼓励孩子画画和写字。[6]

• 蜡笔画

画画用的蜡笔是我最早入手的，xier刚满一岁就准备了几支蜡笔，一起各种画，不仅自己乱涂乱画，还让我跟跟着一起画。

读着读着绘本，xier就心血来潮地说：妈妈你画eddie的房子吧，妈妈你画个小猪佩奇吧……虽然画不好，依然不妨碍xier的喜爱。

除此之外，因为xier看到我总是拿着她的蜡笔在读的书上做标记，所以她不仅在画画本子上各种画，还会在我正在读的书，或者自己的绘本上画，划重点做标记 

• 水彩笔画

蜡笔画一起画了大半年后，在xier快两岁的时候，准备了水彩笔，水彩笔照样是各种乱涂乱画，只不过更容易上色，色彩效果更好，每次拿出来水彩画，分分钟就出一篇大作 

• 3. 手指画

xier两岁的时候引入了水彩笔的同时，也入手了一套手指画颜料，用手指或者刷子在纸上涂抹，或者印章、手掌涂上色后在纸上进行按压，不仅可以进行绘画启蒙，感知色彩，还可以提高手眼协调能力。
手指画不仅可以画画画，还可以跟孩子一起做三原色（红黄蓝）混合试验，观察颜色混合之后的神奇变化。

xier最喜欢把画画调色盘 中挤满颜料，然后拿着刷子一顿搅拌，嘴里还嘟囔着“这个会变成什么颜色呢？

• 水画本、磁性画板画

使用水笔就可以轻松画画，重复使用的水画本，不仅干净环保，而且免去了很多打扫洗洗刷刷的时间，色彩艳丽，即使是出门旅行，都可以在旅途中画画画。

还有可以在一键擦拭的磁性画板上作画，想画就画，想重新开始就重新开始，完全不用担心浪费纸张。

• 雪地画、水中画、沙中土上画

画画不仅可以用画画笔，陪宝宝在外面玩耍的时候，还可以用手指，或者拿着用一个树枝在地上各种画，当然最喜欢在雪地里画画，还有雨后天晴拿着树枝蘸水，在晒干的地面上作画……

5. 可以进行绘画启蒙的各种绘本

除了在纸上地上乱涂乱画之外，还有一些有利于绘本启蒙都玩具书以及色彩丰富的绘本可以考虑。

比如说不停地变换着颜色、色彩艳丽的 《自己的颜色》，有五颜六色彩虹颜色的《彩虹色的花》。

包含不同颜色各种动物的《 Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？》棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？

可以跟孩子一起走进彩虹世界，认识不同颜色的《my rainbow surprise》我的彩虹惊喜
或者是，一本既可以培养孩子的动手能力和色彩感知能力，又可以提升宝宝美学审美能力的边玩边看的《英国幼儿经典创意指印游戏书：动物》等。

可以进行绘画艺术启蒙的绘本又岂止只有这几本，感觉一起跟孩子读过的很多绘本都或多或少对孩子绘画兴趣产生着潜移默化地影响。

就像《幸福的种子》这本书中提及到的读绘本给孩子听的好处，其中一项就是：发现有关画的美与乐趣，培养出鉴赏图画书的眼光。

图画书可以让孩子关心绘画，并引导发现有关画的美与乐趣。孩子不断接触好的作品自然能培养出鉴赏图画书的眼光，好作品看得愈多，眼光就会愈敏锐。[7]

不论美术、音乐或文学，多接触作品是非常重要的。不得不说，选择一本“好看”的绘本，读绘本过程中，欣赏着美丽的彩色图案，也是在进行绘画启蒙。

当然随着xier绘画阶段进入命名涂鸦阶段，画画更注重细节，想象力更丰富，内容更加生动多样化，我也有意寻求专业老师的帮助。

想让孩子在专业人员引导下进一步进行绘画启蒙，但是还想最大限度保护孩子的童真，允许孩子天马行空不受束缚约束的创作。但是考虑到xier刚满三岁，实在担心她坐不住，就暂时放弃了。

但是我对绘画课程的想法就一个：不求孩子能画出什么旷世巨作，只求尊重孩子的想法，保护好孩子的想象力和创造力。谁说大象就应该是灰色，天空就应该是蓝色的呢，谁说泡泡就应该是圆的呢？

所以绘画课程不应该在绘画过程中限制孩子作画过程中的各种小想法，更不要追求与谁的绘画一样，反而应该鼓励孩子按照自己的想法，发挥主观想象力，大胆地去创新去创作。

以上就是我从xier一岁到三岁多在绘画启蒙方面做的所有工作，及一些小收获小想法，虽然孩子并没有画出来什么大作，毕竟我的绘画水平几近为零，就是允许孩子乱涂乱画而已。

在这个过程中，我就是一直陪着她一起玩，或者说大多数情况下都是一起涂鸦的，当然有时是她画她的，我画我的。

但是在我看来，小孩子的绘画启蒙并不是什么所谓的早教呀，而仅仅是一起进行的所有亲子活动、亲子游戏中的一项而已。

一起享受着妙笔生花&生草的乐趣，即使很多时候那仅仅是一堆杂乱无章的线条，也是世上最美的作品 就这样陪孩子一起乱涂乱画，度过一个又一个轻松愉快的亲子时光～

更多育儿知识，可以看看我在这篇回答中的分享，涉及到从新生儿护理，到宝宝的吃喝拉撒睡玩，再到居家安全、穿衣出行、接种疫苗、陪读绘本、英语启蒙等，涉及照顾婴儿的23个方面～～

参考资料：

[1] How to Paint With Children.https://www.wikihow.com/Paint-With-Children
[2][美]阿黛尔·法伯, 伊莱恩·玛兹丽施.《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》.中央编译出版社.
[3]孙瑞雪 .《捕捉儿童敏感期》.中国妇女出版社.
[4]Viktor Lowenfeld, Creative and Mental Growth.https://prezi.com/f6afxj-uskso/viktor-lowenfeld-creative-and-mental-growth/
[5]Viktor lowenfeld stages of child art development.https://dobraemerytura.org/pdf/33211-viktor-lowenfeld-stages-of-child-art-development-pdf-628-91.php
[6] 伯顿·L.怀特.《从出生到3岁：婴幼儿能力发展与早期教育指南》.北京联合出版公司.
[7] [日]松居直.刘涤昭.《幸福的种子》.二十一世纪出版社.

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